泸定中学的“黄金分割”数学课，让孩子给妈妈设计一双高跟鞋；长宁中学的《美丽中国》，发掘中国八个省市的传统文化；延安初中的阅读领航，让每个孩子都参与课题研究，走出家庭和校园……近日，长宁区初中“作业开放性研究”推进会在泸定中学举行，在长宁区19所初中，开放性作业让孩子告别“机械刷题”，都能在作业中找到幸福感，获得成就感。图说：长宁区初中“作业开放性研究”推进会现场新民晚报记者马丹摄男孩设计高跟鞋感动母亲泸定中学是长宁区一所普通得不能再普通的公办初中，学生都来自于周边普通居民，家庭能给予的教育资源和教育投入非常有限，但这些孩子在作业开放性研究中展现出的潜力却让人刮目相看。在巡礼活动上，泸定的学生们用数学的“黄金分割”原理，为自己的妈妈设计一双“女神高跟鞋”，作为母亲节的献礼。六（2）班的小星在他的设计稿里写道：“我妈妈喜欢黑色，黑色代表沉着、冷静、理智、成熟、严肃，很适合我妈妈的风格。她很喜欢我为她设计的高跟鞋。”小星妈妈说，从来没有想到自己的儿子会给自己设计一双高跟鞋，收到设计稿的时候觉得特别感动。“更没想到他还会注意到我喜欢黑色。”“其实，对我们学校的学生来说，高效落实作业已经不容易，再要推进开放性作业会更难。但是，这么多年我们一直坚持，就是想给这些普通家庭的孩子多一些体验，也希望能通过这一抓手，促进教师课堂教学方式和策略的有效创新，激发学生学习的主动性和创造性，更是鼓励孩子的自信心。”泸定中学校长赵惠勤说，经过五年尝试，学校持续推进的“乐学创意”课程群，将学科知识与日常生活有机结合，包括了“A4纸创意制作”、“比特”、“3D”、语文学科“小剧场”、数学“折纸与数学”、英语“悦读联播”等课程。学校还以社会实践、社区活动为抓手，发挥家校、社区“三位一体”联动效应，通过学生自主编制或家长参与设计活动任务单、考察印记等方式，详细记录学生自主参与社会考察和课题调研的过程和成果。开放作业让孩子走出“书本”传统的作业存在“结构性失衡”，过度
