导语
日前，教育部官宣将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，受到了各级教育局和学校的重视。
然而，上海长宁区部分学校给孩子做的心理调查问卷竟然严重翻车了？快和指导君一起深扒事情原委吧！
随着教育部明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，各级部门和学校都将学生的心理健康调查提上日程。
然而，长宁区部分学校给小学生做的心理调查问卷严重翻车！引起家长强烈反感，家委会写长文建议抄送长宁区教育局请求回应！
引用不恰当心里调查问卷？
引导孩子自杀？
语句描述过于消极？
严重的心理医疗事故？
快和指导君一探究竟！
小学生心理调查问卷严重翻车，诱导自杀？诸多“自杀”内容，给患者的题目竟让孩子做？近日，长宁区部分学校对四、五年级的小学生做了一次线上的心理调查问卷。问卷内容长达题，然而其中竟有37题都紧紧围绕与自杀相关的内容！
问卷中，反复强调“想不想死”，“什么时候想死”，“有没有做自杀准备行动”，甚至包含自杀所使用的工具等相对敏感的内容。
部分“自杀”相关问卷内容↓
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。据悉，这些与自杀紧密相关的题目引用自Beck自杀意念量表，而该量表是针对17岁以上有自杀意向的病人，显然不是年仅10岁出头的小学生应该做的。
引起家长强烈反感，家委会上书教育局此问卷立马引来家长强烈的反感和抗拒。也有家长反应，孩子回家便询问家长“用刀片怎么自杀”，给孩子带来了负面影响。
因此纷纷表示学校渎职，称此次调查问卷为严重的心理医疗事故。
（图片来源：家长分享）
家长的愤慨不无道理。在心理学上有个现象叫“心理暗示”，暗示是人类最简单、最典型的条件反射。当人处于一个环境中时，会无时无刻不被这个环境所“同化”，因为环境给他的心理暗示让他在不知不觉中学习。因此，让孩子接触自杀相关的题目，且预设了“你想自杀”的前提，无疑会对孩子的心理起到暗示的作用，造成不良影响。除此之外，为什么许多媒体不愿意报道发生在孩子身上的此类悲剧？因为此类事件可能会产生“示范效应”。比如，某一个地方在出现一起自杀事件之后，大概率还会连续出现类似的事件。
而长宁区某学校的家委会更是书写长文建议信，家长们通过查找相关资料，问询专业人士后，从五个方面质疑了问卷的合理性。包括：通篇负面消极的语句描述；不恰当引用Beck自杀意念量表；线上问卷的呈现方式不恰当；问题不合理；答案有效性堪忧。
除此之外，此次事故对于孩子的负面影响也是显而易见的。家委会在建议信中明确提出，孩子对自杀的兴趣度明显提高，甚至说出“死也没什么可怕，喝孟婆汤继续转世做人”的消极话语，让人不寒而栗。
建议信全文↓
（上下滚动查看详情；信息来源：家长分享）
据极目新闻记者反应，18日下午，记者拨打了长宁区教育局的多个电话，但均无人接听。
区教育局：内容审核不严，表达歉意
18日下午，涉及学校工作人员向极目新闻记者证实有类似的调查问卷，具体情况需等待官方通报，“相关情况还在处理，（调查）是长宁区统一的”。
而网传的一份另一所涉及学校的声明也对家长表达了歉意，并表示该调查是街道区教育局的通知才进行的。此外，学校还表示将会邀请相关部门工作人员和创建此次调研的专家与家长们召开会议，对该心理调查做出解释。
19日上午，长宁区教育局做出了回应。承认调查问卷内容不恰当，已停止问卷工作。经初步核查，区未成年人心理健康辅导中心和我局相关科室对问卷内容审核把关不严。并对家长表示了歉意，明确会进一步调查处理。（图片来源：长宁区教育局官微）
江苏三娃手拉手跳楼自杀，原因是“蓝鲸游戏”？家长对此次事件的敏感或许也来自于近日江苏三名小学生在学校手拉手跳楼的新闻。
三名小学生集体自杀，目前生命体征平稳11月15日，网传江苏启东实验小学有三名学生一起从5楼一起跳下来。据知情人士爆料称，三人疑似在玩蓝鲸游戏，该游戏最后一个任务是自杀。
当晚该校发布通告：11月15日下午4时57分左右，我校有3名学生发生坠楼事件。学校第一时间拨打送医救治。目前，3名学生生命体征基本平稳。具体原因公安机关正在调查中。
蓝鲸游戏是什么？蓝鲸，是一款俄罗斯死亡游戏，游戏的参与者在10-14岁之间，游戏组织者会在一开始通过设立各种“小挑战”，强行获取参与者的个人隐私信息、不良照片等，对参与者进行摆布和威胁，而游戏的最后一个任务，就是自杀。已经有名俄罗斯青少年自杀了，而且这个游戏还通过网络向世界扩张。包括英国、阿根廷、墨西哥等在内的多国都发布警告。
（图片来源：百度百科）
“蓝鲸死亡游戏”这类行为已经涉嫌组织、教唆他人自杀自残,属于违法犯罪行为,一经发现将向司法机关举报。
因此，家长们也要格外注意孩子在网络上所接触到的信息，以免孩子陷入他人所设的恐怖陷阱。
教育部：抑郁症纳入中小学生体检学校给孩子做心理调查问卷对孩子的心理健康摸底是受到教育部大政策的影响。
近日，教育部对《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》进行了答复明确提出，将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生要给予重点 对青少年进行预防抑郁症教育是实施素质教育、促进青少年全面发展、保障青少年身心健康的一项重要工作。教育部、国家卫生健康委对此高度重视，采取了一系列措施，推进青少年预防抑郁症教育工作。
一、制定政策文件，对青少年预防抑郁症教育提出明确要求
国家和教育部在一系列 二、多渠道推进青少年抑郁症防治工作
（一）加强抑郁症防治工作部署。年原国家卫生计生委、中央宣传部、中央综治办、民政部、教育部等22个部门共同印发《关于加强心理健康服务的指导意见》（国卫疾控发〔〕77号，以下简称《意见》），要求各级党委、政府要将加强心理健康服务、健全社会心理服务体系作为健康中国建设重要内容，纳入当地经济和社会发展规划，并作为政府目标管理和绩效考核的重要内容。要建立健全党政领导、卫生计生牵头、综治协调、部门各负其责、各方积极配合的心理健康服务和社会心理服务体系建设工作机制和目标责任制，推动形成部门齐抓共管、社会力量积极参与、单位家庭个人尽力尽责的工作格局。要把心理健康教育作为各级各类领导干部教育培训的重要内容，把良好的心理素质作为衡量干部综合能力的重要方面，全面提升党员领导干部的心理素质。《方案》中明确要求，各地要建立健全部门协作、社会动员、全民参与的工作机制，明确部门职责。卫生健康、教育部门要在心理健康促进与精神障碍发现、转介、诊断治疗等工作中建立协作机制；与民政、宣传、文明办、广电、网信、共青团、妇联、关工委等部门和组织加强协作，落实各项工作任务。
（二）开展多形式的青少年预防抑郁症教育。一是在试点地区各级党委政府领导下，卫生健康、宣传等部门加强协作，采用多种宣传手段，利用影视、媒体等多种渠道，广泛开展抑郁症科普知识宣传。二是医疗卫生机构加大抑郁症防治科普宣教力度，拍摄制作专业权威且通俗易懂的抑郁防治科普宣传片，普遍提升公众对抑郁症的认识，减少偏见与歧视。三是充分发挥专家队伍作用，深入学校、企业、社区、机关等，开展抑郁症相关公益讲座。四是在公共场所设立或播放抑郁症公益宣传广告，各社区健康教育活动室（卫生服务中心）向居民提供科普宣传资料。五是要求学校向学生提供咨询检测点的分布和联系方式等信息，引导学生主动寻求咨询检测服务等。
（三）建立全过程青少年抑郁症防治服务、评估体系。各级医疗卫生机构要规范、持续开展抑郁症防治等相关知识培训。医院医师的培训，提高其识别抑郁症的能力。各类体检中心在体检项目中纳入情绪状态评估，供体检人员选用。基层医疗卫生机构结合实际工作开展重点人群心理健康评估。医院结合各类主题日、传统节日宣传活动等，组织开展抑郁症筛查。各高中及高等院校均设置心理辅导（咨询）室和心理健康教育课程，配备心理健康教育教师。将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点 感谢您对教育工作的关心和支持！
教育部
年10月15日
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划重点！
1、抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案
2、将心理健康教育作为中学、高等院校所有学生的必修课
3、学校向学生提供咨询检测点的分布和联系方式等信息，引导学生主动寻求咨询检测服务
也就是说，娃们以后的体检项目就多了一个：抑郁症筛查！并且，以后学校也将开设很多关于自我情绪、心理的管理课程。
心理疾病难发现、难治疗，但是好预防。抑郁症状纳入学生体检项目，这本是一件好事，而学校为此进行学生心理健康的摸底工作，也是出于为学生着想的初衷。
但引用明显不恰当问卷，没有对问卷内容进行仔细、专业的核查，未对父母进行告知，未能邀请专业人士给孩子们做好心理预设都是学校没有尽到应有的职责的体现。
信息来源：教育部、极目新闻、百度百科、时间视频、百度百科、家长分享、网络、长宁区教育局
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