作为一名历史老师，我发现学生历史成绩的好坏，和一件事情息息相关：那就是课外历史知识的储备量。
初中历史不难，都是影响华夏历史基本脉络的大事件。但是历史课本知识有他的局限性：因为严谨而缺乏趣味性。因为主题大而缺乏细节生动形象性。
这部《吴老师讲历史》作为一部课外历史读物，可以很好的解决这个问题。
这是一套适合中小学生阅读的历史故事书。《伍老师讲历史：全六册》，内容从传说时代到三国，包含个故事。
书中以充满生趣的文字结合精心绘制的彩色插画，再现中国源远流长的历史文化。
这套书有以下几个优点：一、以故事为主体，趣味性强又不失严谨
以第二册为例，第二册讲的是春秋争霸的历史。
这一册书里选了一些历史上非常有名的人物故事，比如魏国第一严父大义灭亲的故事，管仲拜相助齐桓公称霸的故事，曹刿论战、老马识途、唇唇亡齿寒，退避三舍，一鸣惊人等。
这些内容串起了春秋时期的人物图谱。也反映了那个时期的历史状况。故事生动有趣，让人一翻开书就沉浸去读。
第四册：秦时明月翻开这册书，你将见证：嬴政如何用武力吞并诸侯，蚕食天下，成为中国历史上第一个皇帝；又是什么原因让强大的秦帝国昙花一现。陈胜吴广如何掀起一场反抗统治的风暴；西楚霸王项羽又为何四面楚歌，败于刘邦……
第六册，风云三国，东汉末年，原本富庶的中原地区处处可见战火，百姓流离失所。
曹魏、蜀汉、孙吴三大势力登上舞台，英豪与奸雄轮番上阵，在彼此的混战中，发生了一桩桩令人意想不到的事件。
所选篇目都是闪烁在千年历史上经久不衰的名篇，包括充满智慧的战争，英雄人物的称霸，复杂巧妙的外交活动，睿智超群的军事家等。
本书内容来源于孔子所著的《春秋》以及司马迁所著的《史记》。十分严谨。
二、以时空为主线，系统性强又巧带知识性
如果你仅仅把这当作是故事书，那就大错特错了。
这部书有非常专业的历史时空为主线，系统性很强。从上古时代到夏商西周、再到春秋战国秦汉以及三国。
按照朝代划分成不同的单元，每一册有1-2个单元。每个单元前都有一把时间尺。详细的阐述这个朝代的脉络细节。
以第三册为例，战国群雄，战国时代，群雄争霸，战乱频繁。书中选取的内容既有政治改革、文化融合这样大的历史全景，又有个人处在历史事件当中的情感特写，以及各种被赋予文学意趣的成语故事。取材丰富而又脉络清晰。
在看这些故事的同时，又掌握了很多知识。每一篇故事由导读、讲历史故事、胡小同爱历史、经典百宝箱、历史大擂台等部分组成，版式灵活，内容充实，知识点密集，含金量高。
正文：语言妙趣横生，情节跌宕起伏；采用对话体，让书里人自己把故事演出来。
生僻字注音，让你更多、更好、更快地阅读。其中又设导读、胡小同爱历史（用对话引出本篇中的文物）、文物会说话（读历史故事，赏文物国宝）、经典百宝箱（引文有源头，名句请记牢）、历史大擂台（每单元之后，一起来玩抢答吧）
这些形式非常适合中学学生的认知规律。让学生们在玩中不知不觉学到很多知识。
本书作者伍智，湖南常德人，学前教育专业，从事少儿国学教学及课程研发十余年。上海市长宁区教育局“园丁奖”获得者；同济大学经济与管理学院MBA读书会“国学”主题主讲嘉宾；喜马拉雅热门少儿栏目《伍老师说历史》主讲人，播放量近万。
这套书得到国学人的好评。
秦汉胡同国学创始人王双强说：伍智老师在过去15年间，一手搭建的少儿国学教学体系的可贵成果，已经惠了及无数孩子和家庭。此次出版的《伍老师讲历史：全六册》浓缩了她15年教学之精华，倾注了伍智老师无限心力，谨允许我以“风景这边独好”褒赞。
深圳大学文学院副教授徐晋如说：伍智老师讲述的历史，生动细腻，配合着书中精美的插画，能带领我们回到历史场景中去。读史可以明智，伍智老师正是一位可以让孩子变得聪明睿智的历史老师。
如果你也想丰富孩子的历史知识，可以看看这套书籍，每天十分钟，在故事中开启历史文化之旅。